В продолжение вчерашней статьи про «4 элемента успешного семейного образования», хочется рассмотреть эти же элементы в контексте танцевального образования и самообразования) Как вы, наверное, знаете, […]

У нас (в танце? буто? движении? где-то там…) есть такое простое упражнение : “Двигайся без инерции”. Когда в любой момент времени движение можно остановить или […]

В последние несколько лет наблюдаю странную тенденцию: человек открыл для себя какие-то танцевальные или двигательные практики (аутентичное движение, экстатик данс, сходил на какие-нибудь танцевально-двигательные тренинги […]

Статья из книги «THE FELDENKRAIS METHOD IN CREATIVE PRACTICE». Перевела Ольга Белошицкая для сайта svoboda-tancevat.ru Наше воплощение — главный источник… того, как мы узнаем [что-либо] […]

Я иногда так делаю — предлагаю посмотреть на свой танец, занятие, нахождение в классе под этим углом. Что, если мы пришли не чтобы научиться правильно, […]

В октябре я опубликовала пост «Про педагогику диких и домашних» (можно почитать здесь). Там про то, как я начинала преподавать по-другому, по-новому для меня. Начало […]

Раньше преподавание для меня было близко к дрессуре. Нет, конееечно, «всё по-другому и на другом держится», но всё же — по внутреннему ощущению — да. […]

Танцевальный зал. Дети повторяют комбинацию. Я внимательно смотрю на них. Делаю замечания. Скоро им показывать этот номер зрителям. Музыку можно назвать зажигательной. Перед началом постановочного […]

Автор статьи — Рэйчел Баркер, оригинал статьи Перевела Наталия Дойникова для Облачного института современного танца КРАТКИЙ ОБЗОР Роль преподавателя танцев комплексна. В один и тот […]

Оригинал статьи http://mindthedance.com/#article/48/my-personal-teaching-map , перевела Ольга Белошицкая для сайта «Свобода танцевать» и Облачного института современного танца В этой публикации вы найдете пошаговую инструкцию для создания своей  […]